2021-2022 оқу жылы. БІЛІМ САПАСЫНА МОНИТОРИНГ
ҚОҒАМДЫҚ-ГУМАНИТАРЛЫҚ ПӘНДЕР БОЙЫНША ОҚУ САПАСЫНЫҢ МОНИТОРИНГІСІ
Тоқтасынова Гүлнар Кәкенқызы, 2021 /2022 оқу жылы, Қазақ тілі | |||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | ||
Үзд | Жақ | Орт | |||||||
5А | Жыл | 6 | 2 | 2 | 2 | 4 | 100 | 66,67 | 66,67 |
6А | Жыл | 4 | 0 | 2 | 2 | 3,5 | 100 | 50 | 50 |
7А | Жыл | 5 | 1 | 2 | 2 | 3,8 | 100 | 60 | 60 |
8А | Жыл | 3 | 0 | 2 | 1 | 3,67 | 100 | 66,67 | 54,67 |
9А | Жыл | 2 | 0 | 2 | 0 | 4 | 100 | 100 | 64 |
Бакытова Гульдана Бакыткызы, 2021 /2022 оқу жылы, ағылшын тілі | |||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | ||
Үзд | Жақ | Орт | |||||||
5 | Жыл | 6 | 3 | 2 | 1 | 4,33 | 100 | 83,33 | 77,33 |
6 | Жыл | 4 | 1 | 1 | 2 | 3,75 | 100 | 50 | 59 |
7 | Жыл | 5 | 1 | 3 | 1 | 4 | 100 | 80 | 65,6 |
8 | Жыл | 3 | 0 | 2 | 1 | 3,67 | 100 | 66,67 | 54,67 |
9 | Жыл | 2 | 0 | 2 | 0 | 4 | 100 | 100 | 64 |
Нукебаева Раушан Абраевна, 2021 /2022 оқу жылы, Орыс тілі мен әдебиеті | ||||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | |||
Үзд | Жақ | Орт | ||||||||
5 | Жыл | 6 | 3 | 2 | 1 | 4,33 | 100 | 83,33 | 77,33 | |
6 | Жыл | 4 | 0 | 2 | 2 | 3,5 | 100 | 50 | 50 | |
7 | Жыл | 5 | 1 | 3 | 1 | 4 | 100 | 80 | 65,6 | |
8 | Жыл | 3 | 0 | 2 | 1 | 3,67 | 100 | 66,67 | 54,67 | |
9 | Жыл | 2 | 0 | 2 | 0 | 4 | 100 | 100 | 64 | |
Қорытынды: Барлық тіл пәндері бойынша білім сапасы орта пайыздық көрсеткіште. Дегенмен жазу каллиграфиясы мен жазу сауаттылығында көңіл толмайтын жайттар бар. Осындай оқушылармен тікелей, жеке жұмыс жасау керектігі ескерілуі керек.
Ұсыныс: Жазылым дағдылары көп жүргізілетіндіктен тіл сабақтарында оқушылардың жазу ажарына көп көңіл бөлу. Қосымша тапсырмалар арқылы жазу сауаттылығын арттыруға арналған жұмыстар ұйымдастыру. Өзге тіл болғандықтан ағылшын тілі, орыс тілі сабақтарында әсіресе, оқушылардың ауызекі сөйлеу дағдыларын жандандыру. Соған байланысты тапсырмаларды түрлендіру.
Буркустаев Жалгас Сайлаубекович, 2021 /2022 оқу жылы,\ Дүниежүзі тарихы | |||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | ||
Үзд | Жақ | Орт | |||||||
5 | Жыл | 6 | 3 | 3 | 0 | 4,5 | 100 | 100 | 82 |
6 | Жыл | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 | 100 | 100 | 64 |
7 | Жыл | 5 | 2 | 3 | 0 | 4,4 | 100 | 100 | 78,4 |
8 | Жыл | 3 | 0 | 3 | 0 | 4 | 100 | 100 | 64 |
9 | Жыл | 2 | 0 | 2 | 0 | 4 | 100 | 100 | 64 |
Буркустаев Жалгас Сайлаубекович, 2021 /2022 оқу жылы, Қазақстан Тарихы | ||||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | |||
Үзд | Жақ | Орт | ||||||||
5 | Жыл | 6 | 3 | 3 | 0 | 4,5 | 100 | 100 | 82 | |
6 | Жыл | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 | 100 | 100 | 64 | |
7 | Жыл | 5 | 2 | 3 | 0 | 4,4 | 100 | 100 | 78,4 | |
8 | Жыл | 3 | 0 | 3 | 0 | 4 | 100 | 100 | 64 | |
9 | Жыл | 2 | 0 | 2 | 0 | 4 | 100 | 100 | 64 | |
Қорытынды: Білім сапасының орташа көрсеткішін Дүниежүзі тарихы мен Қазақстан тарихынан көрсетіп отыр. Нақтырақ айтқанда картамен, термин сөздермен жұмыс жасауда кемшілік тұстар кездеседі. Әдістемелік көмек ретінде қатысқан сабақ барысында тарих пәнінен оқушы білімін бағалауда артықшылықтар байқалып, ескерту жасалып, әдістемелік кеңес берілді.
Ұсыныс: Білім алушыларды сабақта өзіндік пікір тудыруға, сын тұрғысынан ойлауға, сөздік қорын дамытуға, қорытынды жасай білуге жағдай жасау.
ЖАРАТЫЛЫСТАНУ ПӘНДЕРІ БОЙЫНША ОҚУ САПАСЫНЫҢ МОНИТОРИНГІ
Ергазы Диана Бекболатқызы, 2021 /2022 оқу жылы, Математика | |||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | ||
Үзд | Жақ | Орт | |||||||
5 | Жыл | 6 | 2 | 3 | 1 | 4,17 | 100 | 83,33 | 71,33 |
6 | Жыл | 4 | 0 | 2 | 2 | 3,5 | 100 | 50 | 50 |
Ергазы Диана Бекболатқызы, 2021 /2022 оқу жылы, Алгебра | |||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | ||
Үзд | Жақ | Орт | |||||||
7 | Жыл | 5 | 1 | 2 | 2 | 3,8 | 100 | 60 | 60 |
8 | Жыл | 3 | 0 | 2 | 1 | 3,67 | 100 | 66,67 | 54,67 |
9 | Жыл | 2 | 0 | 2 | 0 | 4 | 100 | 100 | 64 |
Толық Жанатбек Оқанбайұлы, 2021 /2022 оқу жылы, География | |||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | ||
Үзд | Жақ | Орт | |||||||
7 | Жыл | 5 | 1 | 2 | 2 | 3,8 | 100 | 60 | 60 |
8 | Жыл | 3 | 0 | 2 | 1 | 3,67 | 100 | 66,67 | 54,67 |
9 | Жыл | 2 | 0 | 2 | 0 | 4 | 100 | 100 | 64 |
Жамчитова Назигүл Ерғазықызы, 2021 /2022 оқу жылы, Химия | |||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | ||
Үзд | Жақ | Орт | |||||||
7 | Жыл | 5 | 1 | 2 | 2 | 3,8 | 100 | 60 | 60 |
8 | Жыл | 3 | 0 | 1 | 1 | 3,5 | 66,67 | 33,33 | 33,33 |
9 | Жыл | 2 | 0 | 2 | 0 | 4 | 100 | 100 | 64 |
Мустафина Гульчат Чайхановна, 2021 /2022 оқу жылы, Физика | |||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | ||
Үзд | Жақ | Орт | |||||||
7 | Жыл | 5 | 2 | 1 | 2 | 4 | 100 | 60 | 67,2 |
8 | Жыл | 3 | 0 | 2 | 1 | 3,67 | 100 | 66,67 | 54,67 |
9 | Жыл | 2 | 0 | 2 | 0 | 4 | 100 | 100 | 64 |
Жамчитова Назигүл Ерғазықызы, 2021 /2022 оқу жылы, Биология | |||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | ||
Үзд | Жақ | Орт | |||||||
7 | Жыл | 5 | 1 | 2 | 2 | 3,8 | 100 | 60 | 60 |
8 | Жыл | 3 | 0 | 1 | 1 | 3,5 | 66,67 | 33,33 | 33,33 |
9 | Жыл | 2 | 0 | 2 | 0 | 4 | 100 | 100 | 64 |
Қорытынды: Жаратылыстану бағытындағы пәндер бойынша оқушылардың білім орта деңгейде. Соның ішінде география пәні бойынша білім алушылар кескін картамен, географиялық нысанның биіктігін есептеуде қиналады. Математика пәні бойынша өрнектің мәнін табуда амалдардың дұрыс реттілігін ескермейді, формулаларды дұрыс қолдана алмауы байқалады. Химия пәнінен оксидтер ,қышқылдардың анықтамаларын білмеуі байқалады. Физика пәнінен дәреже көрсеткішпен есептеуде, жуық мәнді дұрыс есептеуде қиналатыны байқалады.
Ұсыныс: Оқушылармен өткенге қайталау жұмыстарын жүргізу, тапсырмалар орындатуда , түсінбеген сұрақтарын меңгерту. Логикалық есеп шығарудың тиімді тәсілдерін жетілдіру. Пәндердің өзіндік ерекшелігіне сай жаңаша әдіс – тәсілдерді қолдана отырып үйретіп, білім сапасын арттыру.
ТЕХНОЛОГИЯ, ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ ПӘНДЕРІ БОЙЫНША ОҚУ САПАСЫНЫҢ МОНИТОРИНГІ
Пән атауы | Мұғалімнің аты-жөні | Тоқсан | Сыныптар бойынша пайыздық көрсеткіш | Ортақ сапа | ||||
5 сынып 5 оқушы | 6 сынып 4 оқушы | 7 сынып 2 оқушы | 8 сынып 6 оқушы | 9 сынып 6 оқушы | ||||
Көркем еңбек | Хамитов Е.Е. | I | ||||||
II | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | ||
III | ||||||||
IV | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | ||
Жылдық | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | ||
Дене шынықтыру | Толық Ж.О. | I | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
II | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | ||
III | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | ||
IV | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 97 | ||
Жылдық | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | ||
Қорытынды: Көркем еңбек және дене шынықтыру пәндерінен оқушылардың белсенділігі өте жоғары. Пәндері бойынша білім сапасы жоғары пайыздық көрсеткіште. Бұл білім сапасының тұрақтылықты көрсетеді. «Көркем еңбек» пәнінің мазмұны оқушылардың іскерлігі мен ептілігін дамытады. Сабақта мұғалім оқушылардың еңбекке деген икемділігі мен іскерлігін қалыптастырудың әдістері мен технологияларын үйретеді. Дегенмен оқушылармен тікелей, жеке жұмыс жасау керектігі ескерілуі керек.
Ұсыныс: Оқушылардың жеке бас ерекшеліктеріне баса назар аударылып, соған байланысты тапсырмаларды түрлендіру.
БАСТАУЫШ СЫНЫПТАР БОЙЫНША ОҚУ САПАСЫНЫҢ МОНИТОРИНГІ 2021-2022 ОҚУ ЖЫЛЫ
Жамчитова Назигүл Ерғазықызы, 2021 /2022 оқу жылы, Қазақ тілі | |||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | ||
Үзд | Жақ | Орт | |||||||
2 | Жыл | 5 | 1 | 3 | 1 | 4 | 100 | 80 | 65,6 |
Исаева Бекзат Ерболовна, 2021 /2022 оқу жылы, Қазақ тілі | |||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | ||
Үзд | Жақ | Орт | |||||||
3 | Жыл | 3 | 3 | 0 | 0 | 5 | 100 | 100 | 100 |
4 | Жыл | 3 | 0 | 2 | 1 | 3,67 | 100 | 66,67 | 54,67 |
Бакытова Гульдана Бакыткызы, 2021 /2022 оқу жылы, ағылшын тілі | |||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | ||
Үзд | Жақ | Орт | |||||||
2 | Жыл | 5 | 3 | 1 | 1 | 4,4 | 100 | 80 | 80 |
3 | Жыл | 3 | 3 | 0 | 0 | 5 | 100 | 100 | 100 |
4 | Жыл | 3 | 0 | 2 | 1 | 3,67 | 100 | 66,67 | 54,67 |
Жамчитова Назигүл Ерғазықызы, 2021 /2022 оқу жылы, Математика | |||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | ||
Үзд | Жақ | Орт | |||||||
2 | Жыл | 5 | 1 | 3 | 1 | 4 | 100 | 80 | 65,6 |
Исаева Бекзат Ерболовна, 2021 /2022 оқу жылы, Математика | |||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | ||
Үзд | Жақ | Орт | |||||||
3 | Жыл | 3 | 1 | 2 | 0 | 4,33 | 100 | 100 | 76 |
4 | Жыл | 3 | 0 | 2 | 1 | 3,67 | 100 | 66,67 | 54,67 |
Нукебаева Раушан Абраевна, 2021 /2022 оқу жылы, Орыс тілі | |||||||||
Сынып | Кезең | Оқушы | Үлгерімі | Орташа балл | үлгерім % | Біл. сап. % | Жалпы ОБД (%) | ||
Үзд | Жақ | Орт | |||||||
2 | Жыл | 5 | 1 | 3 | 1 | 4 | 100 | 80 | 65,6 |
3 | Жыл | 3 | 1 | 2 | 0 | 4,33 | 100 | 100 | 76 |
4 | Жыл | 3 | 0 | 2 | 1 | 3,67 | 100 | 66,67 | 54,67 |
Қорытынды: Бастауыш пәндері бойынша білім сапасы бірдей пайыздық көрсеткіште. Бұл білім сапасының әр пәннен тоқсан сайынғы тұрақтылықты көрсетеді. Дегенмен жазу каллиграфиясы мен жазу сауаттылығында көңіл толмайтын жайттар бар. Осындай оқушылармен тікелей, жеке жұмыс жасау керектігі ескерілуі керек.
Ұсыныс: Жазылым дағдылары көп жүргізілетіндіктен тіл сабақтарында оқушылардың жазу ажарына көп көңіл бөлу. Қосымша тапсырмалар арқылы жазу сауаттылығын арттыруға арналған жұмыстар ұйымдастыру. Өзге тіл болғандықтан ағылшын тілі, орыс тілі сабақтарында әсіресе, оқушылардың ауызекі сөйлеу дағдыларын жандандыру. Соған байланысты тапсырмаларды түрлендіру.